Огляд методичної літератури

 Посібник висвітлює особливості організації педагогічного процесу в групі продовженого дня (початкова школа). Матеріал подано за блок-схемами: «Самопідготовка — обов’язкове заняття у групі продовженого дня», «Організація дозвілля молодших школярів», «Використання здоров’язбережувальних технологій у групі продовженого дня», «Виховна робота як засіб формування світогляду учнів початкових класів».До уваги вихователів ГПД пропонуються методичні та дидактичні матеріали з цих тем.Для практичного використання у роботі вихователями груп продовженого дня.

Посібник висвітлює особливості виховної роботи з молодшими школярами у групі подовженого дня. До уваги вихователів ГПД пропонуються методичні рекомендації щодо організації та проведення виховних заходів. Наводяться приклади розробок виховних годин, бесід, вікторин, КВК, сценаріїв свят, які охоплюють різні напрями виховної роботи (моральне, естетичне, трудове та інші форми виховання).Посібник призначений для вихователів груп подовженого дня, методистів, студентів педагогічних навчальних закладів.

Посібник містить зразки оформлення документації, методичні рекомендації щодо планування й організації роботи ГПД у початковій школі, орієнтовне календарно-тематичне планування на рік, практичні розробки виховних заходів різноманітної тематики, матеріали з фізкультурно-оздоровчої роботи, дидактичний матеріал.

Посібник містить орієнтовне календарно-тематичне планування роботи ГПД (за тематичними тижнями, на весь навчальний рік) та практичні розробки різноманітних виховних та оздоровчо-фізкультурних заходів для учнів початкової школи.

Посібник містить добірку дидактичних, рухливих, народних, інтелектуальних та інших ігор, завдяки яким вихователь групи продовженого дня зможе без зайвих зусиль організувати дозвілля своїх вихованців, незважаючи на погодні умови та наявність у школі певного навчального обладнання.

Проведення запропонованих ігор сприятиме розвитку мовлення, мислення, уваги школярів, удосконаленню їх рухових якостей, вихованню колективізму, згуртуванню дитячого колективу.

Для вихователів групи продовженого дня.

Аналіз роботи ММО вихователів за 2018-2019 н,р,

Аналіз роботи МО вихователів ГПД.

Основною метою діяльності МО було визначено:

залучення вихователів до інноваційної, пошукової діяльності,

           розвиток творчої ініціативи педагогів,

           виявлення і поширення найбільш ефективних форм та методів їхньої роботи.

Завдання, які ставили перед собою вихователі;

         1. Виховувати в учнів стійкі мотиви учбової діяльності; навички культури розумової праці; самоорганізації та самоконтролю; якостей особистості, чесності працелюбства, вимогливості до себе, самостійності.

        2. Налагоджувати спортивно-оздоровчу роботу, укріплення здоров’я, нормальний розвиток учнів, прививання інтересу і звички до ігор на свіжому повітрі.

       3. Працювати над вихованням любові до рідного краю, свого народу, його звичаїв і традицій, бережливого ставлення до навколишнього середовища.

      4. Використовувати у роботі різні види ігрової діяльності школярів.

      5. Регулярно проводити огляд новинок, методичної та художньої літератури, періодичних видань.

      6. Систематично знайомитись і впроваджувати в практику сучасні освітні технології та інновації.

    В процесі роботи було проведено 3 засідання МО, на яких обговорено питання згідно тематики. Вихователі ГПД активно брали участь у проведенні методичних об’єднань. План роботи методичного об’єднання вихователів на 2018-2019 н.р. виконано. У своїй роботі вихователі досягли певних успіхів у навчанні та вихованні молодших школярів , формуванні пізнавальної самостійності, духовної культури, національної самосвідомості учнів, розвитку зв’язного мовлення, здібностей та інтересу учнів до навчально-виховного процесу.

Аналіз роботи методичного об’єднання вихователів груп продовженого дня за минулий рік показав, що підвищився науково-теоретичний та методичний рівень організації навчально – виховного процесу в групі продовженого дня, посилилась увага до виховної та розвивальної функції навчання, до пошуку його ефективних форм і методів.

      Свою діяльність вихователі спрямували на пошук наукових новинок, на створення творчої атмосфери, модернізацію форм, методів та засобів організації навчання та виховання дітей, а головне - на реалізацію принципу рівноправного діалогу між вихователем та учнем Вся система виховних заходів спрямовується на формування духовності, виховання учнів як громадянина, патріота своєї землі.

Для підвищення рівня ефективності виховного процесу вихователі ГПД широко впроваджують у практику своєї роботи елементи педагогічного досвіду своїх колег, педагогів міста. Кожен вихователь брав участь у роботі методичного об’єднання: готували доповіді, реферати, проводили відкриті виховні заходи. Акцентувалася увага на питаннях самоосвіти вихователів. Перед кожним з педагогів ставилась задача – не просто працювати над вибраною темою, а обов’язково поділитися досвідом своєї праці.

        Вихователі ГПД при плануванні своєї роботи керувалися вимогами Національної програми виховання учнів 1-12 класів, яка спрямована на виховання високоосвіченої, національно-свідомої і активної людини, що наділена глибоко громадянською відповідальністю, високими духовними якостями, родинним і патріотичним почуттям. Тому протягом року працювали за затвердженим планом виховної роботи, що є складовою частиною загальношкільного плану і включає всі напрямки виховання.